Actividades del Tema 1 de Cultura y práctica digital

Actividad 1:
Encuentra algunas páginas web.
Una de cada contenido que detallo a continuación: deporte, naturaleza, ciencia y educación.
Anota su dirección web y el nombre de la página.

Actividad 2:
Busca en Wikipedia.
Dos artículos, sobre los temas que detallo a continuación, copia sólo los datos que pido:
  • Nelson Mandela (el párrafo que habla de su infancia).
  • Baloncesto ( el párrafo que explica las posiciones de un equipo)
Actividad 3:
Investiga tus dispositivos (al menos dos).
Coge tu móvil, ordenador, Tablet o portátil y averigua los siguientes datos (ayúdate de Google para saber dónde encontrarlos):
  • Memoria RAM.
  • Capacidad de memoria interna.
  • Sistema operativo.
  • Resolución de la cámara, tanto frontal como trasera (si tiene). 

Estas actividades deben realizarse con un procesador de texto (por ejemplo, Word), al archivo llamarlo con vuestro nombre, apellidos, curso y tema (por ejemplo: Antonio J González Díaz 6ºB Tema 1) y enviarlas al correo del profe: profeantonioj@gmail.com.
Si no tenéis un correo lo podéis mandar desde uno de vuestros padres. 

Muchas gracias.

Actividades Sociales 1.2 La meseta central




1.- Señala en el mapa:

·         De rojo: la Submeseta Norte y la Submeseta Sur.

·         De negro:

o   Sistema Central.

o   Montes de  Toledo.

·         Con lápiz:

o   En el Sistema Centra:

§  Sierrra de Gredos.

§  Sierra de Guadarrama.

§  Sierrra de Somosierra

o   En los Montes de Toledo:

§  Sierra de San Pedro

§  Sierra de Guadalupe

2.- Realiza un esquema de la Meseta Central, usando los mismos colores que en la actividad anterior.

3.- Lee las siguientes afirmaciones sobre la Meseta y di si son verdaderas o falsas. Corrige las falsas.

 a) La Meseta es la unidad de relieve más antigua de la península ibérica.

b) Los ríos que atraviesan la Meseta vierten sus aguas al mar Mediterráneo.

c) Es la meseta más elevada de Europa pero la menos extensa.

d) La Meseta está inclinada hacia el oeste.

e) Se extiende por seis comunidades autónomas.



4.- ¿Qué es la Meseta y dónde está situada?



5.- ¿Cuál es el pico más alto del sistema Central? ¿Y el más alto de los Montes de Toledo?



6.- ¿Qué sistema montañoso divide a la Meseta en dos submesetas? ¿Desde dónde hasta dónde se extiende ese sistema?



7.- ¿Qué valles albergan cada una de las dos submesetas?



8.- Relaciona los elementos de las dos columnas:

a) Montes de León                                         1. Delimita la Meseta de la depresión del Ebro.

b) Sistema Ibérico                                           2. Separan Castilla y León de Galicia.

c) Sierra Morena                                             3. Separa Castilla y León de Cantabria y de Asturias.

d) Cordillera Cantábrica                                4. Separa la Meseta del valle del Guadalquivir.



9.- En el mapa señala:

·         De verde (Borde de la meseta):

o   Montes de León.

o   Cordillera Cantábrica.

o   Sistema Ibérico.

o   Sierra Morena



·         Con lápiz:

o   En los Montes de León:

§  Sierra del Teleno.

o   En la Cordillera Cantrábrica:

§  Picos de Europa.

o   En el Sistema Ibérico:

§  Picos de Úrbión.

§  Sierra de Albarracín.

§  Sierra del Moncayo.

10.- Realiza un esquema del relieve del borde de la meseta con los mismos colores que el ejercicio anterior.

Técnicas de Estudio - Organización del tiempo


Como os estáis dando cuenta cada vez se complica más la cantidad de materia que debemos de memorizar sobre todo en Ciencias Naturales y Sociales. Son asignaturas que requieren más tiempo en casa y mucha concentración.

Aquí os dejamos una serie de consejos que podéis poner en práctica y os facilitará  el estudio en casa.

En primer lugar, la creación de un HORARIO DE ESTUDIO. En él se pondrá de manera organizada lo que cada tarde hay que hacer. Siguiendo las siguientes pautas:

§  Todo aquello que tengamos que hacer todas las semanas se pondrá a bolígrafo. Por ejemplo clases particulares, deporte, etc.

§  Debes de ser REALISTA. Se trata de dividir el estudio en partes y no tratar de estudiárselo todo el último día.

§  Se escribe a lápiz todo lo que vayamos a estudiar en esa semana. ¿Por qué a lápiz? Porque un horario debe de ser flexible y si ocurre un imprevisto “no pasa nada” lo cambiamos y estructuramos nuestro horario de nuevo.

§  No debes de estar sentado más de 50 minutos seguidos. Si tienes que estudiar más asignaturas o más tiempo, dividimos la tarde en “sesiones” de 30 minutos cada una con 5 minutos de descanso entre sesión. Esto es una guía, si necesitas menos tiempo puedes variarlo.

§  El DESCANSO en muy importante para luego poder concentrarnos al máximo.

§  Para organizarnos qué estudiar cada día pondremos en la primera sesión lo que más nos cuesta estudiar o menos nos guste. Esto se debe a que en la primera sesión es cuando vamos a alcanzar la máxima concentración.

§  Cada día, antes de empezar REPASAMOS lo estudiado el tema anterior. Con 10 minutos es suficiente.

En segundo lugar, nos gustaría indicaros cómo estudiar. Parece muy sencillo pero muchas veces nos sentamos más tiempo del necesario porque no aprovechamos al máximo el tiempo.

1.      Se lee la página que queremos estudiar junto con el ESQUEMA DE CLASE. Si tenemos dudas en el significado de alguna palabra la buscamos o la anotamos en el margen del folio para preguntarla en clase.

2.      Puedes ir copiando el esquema a medida que vayas memorizando. Te iremos informando más delante de algunas reglas para ayudarte a memorizar.

3.      Intenta explicarlo con tus palabras. Si te surge alguna dudad la preguntas en clase al día siguiente.

4.      El repaso es MUY IMPORTANTE. Gracias a él podemos recordar a largo plazo y de este modo no olvidaremos nada el día del examen. Consiste en:

§  Leer lo que ya hemos estudiado.

§  Intentar escribir el esquema SIN MIRAR y añadir en voz alta lo importante del libro.

Más adelante, junto con las reglas de memorización indicaremos hablaremos un poco más detenidamente de los repasos.

Recuerda el objetivo de USAR LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO es ahorrar tiempo en estudiar para dedicar más tiempo a divertirnos.



¡OS ANIMAMOS A PONERLAS EN PRÁCTICA!

Aquí os dejamos un tipo de horario que podéis usar.

Actividades Sociales 1.1. La situación de España


1.1.- La situación de España

1.- ¿Qué países y mares señalan los límites de la península ibérica?



2.- ¿Dónde se sitúa, dentro del territorio español, la localidad y la comunidad autónoma en la que vives?



3.- ¿Cuáles son los dos archipiélagos españoles y dónde se encuentra cada uno?



4.- Lee las siguientes afirmaciones sobre el relieve del territorio español y di si son verdaderas o falsas. Corrige las falsas.

a) España tiene un relieve muy uniforme.

b) La Meseta se encuentra en el interior de la Península y está dividida en dos por el sistema Central.

c) La Meseta ocupa una pequeña parte del territorio peninsular español.

d) La altitud media de España es superada por la mayoría de los países europeos.

e) La altitud media de España es de 660 m.

f ) España tiene dos archipiélagos en el mar Mediterráneo.



5.- ¿Crees que España tiene una gran extensión de costa? ¿Qué mares y océanos bañan sus costas?



6.-  Describe, de forma general, cómo es el relieve de España.



7.- ¿Cómo es el relieve de las islas, llano o montañoso? ¿En qué archipiélago y en qué isla se localiza la mayor elevación del territorio español?

Esquema del Tema 1 de Matemáticas


Organización del primer día de clase

Es conveniente que para que no olvidemos nada durante el primer día de clase se sigan una serie de pautas que nos ayuden a todos a una correcta organización de ese día. Paso a detallaros todo lo que tenéis que tener en cuenta:

1.- La entrada al colegio será a las nueve de la mañana y las dos puertas, tanto la principal que da a la calle de El Coto como la puerta que da al llano de la parte de atrás, se abrirán sobre las nueve menos cuarto para que se pueda ir entrando poco a poco.

2.- Durante ese día los padres y madres que lo deseen podrán acompañar a los alumnos a la clase para ayudarles a subir el material que hayan traído y hacer algunas fotos de recuerdo de ese primer día.

3.- Los alumnos traerán todos los libros y materiales que tengan para que posteriormente se vaya revisando y colocando en las estanterías correspondientes. En caso de que falte algún libro o material, el profesor se lo dirá al alumno para que lo anote en la agenda.

4.- Durante ese primer día, en el turno de mañana, el profesor tutor permanecerá con sus alumnos durante toda la jornada para poder organizar todo de la forma más correcta posible.

5.- En el transcurso del día se entregará a los alumnos una copia de los horarios, así como el orden del día de la reunión que tendremos el miércoles.

6.- Igualmente, durante dicho día, y en los días sucesivos, se les irán entregando, poco a poco, los libros de gratuidad para que se vayan revisando y se vuelvan a forrar y poner los nuevos nombres de los alumnos.

7.- Las salidas, tanto del turno de mañana como del turno de tarde, ya se realizarán de forma normal por la puerta correspondiente que hayan elegido los padres.

Esperamos vuestra colaboración y os deseamos un feliz inicio del curso.

Reuniones con los padres

¡ Muy Importante !

Estimados Padres:

Como sabéis, la colaboración entre padres y profesores se hace, cada vez, más imprescindible, con el fin de conseguir una mayor calidad en la enseñanza.

Por dicho motivo, le citamos el próximo Miércoles día 13 de Septiembre a las 7:30 de la tarde, en el Salón de Actos de Bachillerato, para tratar una serie de puntos que creemos son necesarios que conozcáis para el buen desarrollo del presente curso escolar.

Esperamos, como siempre, vuestra asistencia, ya que consideramos esta reunión de una gran importancia, ya que ello va a repercutir en beneficio de vuestro/a hijo/a.

Un cordial saludo.